{"id":2938,"date":"2019-08-13T12:15:08","date_gmt":"2019-08-13T10:15:08","guid":{"rendered":"https:\/\/ecobrumi.fr\/?p=2938"},"modified":"2019-08-13T12:15:10","modified_gmt":"2019-08-13T10:15:10","slug":"theme-meteo-prekinders","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecobrumi.fr\/?p=2938","title":{"rendered":"Th\u00e8me M\u00e9t\u00e9o – PreKinders"},"content":{"rendered":"

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Id\u00e9es de th\u00e8me pr\u00e9scolaire et pr\u00e9scolaire pour apprendre le temps qu'il fait<\/strong><\/p>\n<\/p>\n

Trouver plus Activit\u00e9s m\u00e9t\u00e9o pour Pre-K<\/p>\n

Livres<\/h2>\n

\"Livres<\/p>\n

Consultez ici la liste compl\u00e8te des livres sur la m\u00e9t\u00e9o<\/p>\n

Activit\u00e9s pluvieuses et orageuses<\/h2>\n

Petit doigt doigt de wiggle<\/h3>\n

Le petit ver fr\u00e9tillant
(Wiggle pipe cleaner ver)<\/em>
Est all\u00e9 ramper sous terre.
(Wiggle ver sous la main)<\/em>
En bas vint la pluie;
(remuer les doigts vers le bas)
Bient\u00f4t la boue \u00e9tait tout autour.
(faire une grimace d\u00e9gout\u00e9e; ouvrir les bras grands ouverts)<\/em>
La pluie a rempli les tunnels
(ouvrir la main; rapprocher les doigts)<\/em>
Et pouss\u00e9 le petit ver.
(poussez ver de l\u2019autre main)<\/em>
Donc les flaques sur le sol
(faire un O avec la main)<\/em>
\u00c9taient le seul endroit pour se tortiller.
(Wiggle ver dans O)<\/em><\/p>\n

Danse de la pluie<\/h3>\n

{Grand groupe}
Les enfants se frottent les doigts pour faire de la brume, se frottent les mains pour faire pleuvoir, tapoter les genoux pour faire pleuvoir, pi\u00e9tiner le sol pour faire tonner. Puis inversez les mouvements pour que la pluie s\u2019arr\u00eate.<\/p>\n

Arcs en ciel<\/h3>\n

{Art}
Nous utilisons des marqueurs pour dessiner des arcs de couleur sur la moiti\u00e9 d\u2019un filtre \u00e0 caf\u00e9, pour recouvrir le filtre avec de l\u2019eau et observer le m\u00e9lange des couleurs.<\/p>\n

\"Filtre<\/p>\n

Comptage de gouttes d'eau<\/h3>\n

{Math}
Nous utilisons du feutre bleu pour nos tapis de math\u00e9matiques et des billes florales claires et plates pour les compteurs de gouttes de pluie. Les enfants \u00e9coutent les coups de tonnerre (l'enseignant applaudit un certain nombre de fois) et d\u00e9posent cette quantit\u00e9 de gouttes de pluie sur le tapis. Par exemple, quatre applaudissements signifient quatre gouttes de pluie sur le nuage.<\/p>\n

\"Comptage<\/p>\n

Umbrella Grid Game<\/h3>\n

{Math}
Lisez et imprimez le jeu Umbrella Grid Game ici.<\/p>\n

\"Umbrella<\/p>\n

Umbrella Stamping Game<\/h3>\n

{Math ou Alphab\u00e9tisation}
Lisez et imprimez le jeu Umbrella Bingo ici.<\/p>\n

\"Parapluie<\/p>\n

Prism Rainbows<\/h3>\n

{Science}
Les enfants explorent des prismes pour voir comment la lumi\u00e8re nous donne des arcs-en-ciel. Les enfants dessinent ce qu'ils voient dans le prisme. (Les enfants explorent les propri\u00e9t\u00e9s de la lumi\u00e8re.)<\/p>\n

Des p\u00e2t\u00e9s de sable<\/h3>\n

{Cuisine}
Nous m\u00e9langeons deux paquets de pouding au chocolat instantan\u00e9. Les enfants aident \u00e0 ajouter la \u201csalet\u00e9\u201d (m\u00e9lange de pudding) et la \u201cpluie\u201d (lait) pour cr\u00e9er de la \u201cboue\u201d. gouttes comme la pluie dans le bol. Les enfants aident \u00e0 m\u00e9langer la boue avec une cuill\u00e8re. Je donne \u00e0 chaque enfant deux Oreos dans un sac ziplock \u00e0 \u00e9craser pour produire de la terre suppl\u00e9mentaire. Chaque enfant place un ver de gomme dans une tasse, ajoute le pudding \u00abboue\u00bb et la \u00abterre\u00bb \u00e9cras\u00e9e.<\/p>\n

Rain Prop Box<\/h3>\n

{Centre de jeu dramatique}
Imperm\u00e9ables, bottes de pluie, parapluies, sons de pluie \/ tonnerre CD<\/p>\n

Activit\u00e9s par temps venteux<\/h2>\n

Les manches<\/h3>\n

{Art, Science}
Des enfants d\u00e9corent du papier de construction blanc et collent des banderoles en cr\u00eape de couleur arc-en-ciel au fond. Nous plions le papier dans un tube et l'agrafons. Enfin, nous perforons deux trous dans le haut et lions un fil pour en faire un cintre.<\/p>\n

\"windsock\n

Qu'est-ce que le vent peut d\u00e9placer?<\/h3>\n

{Science}
Lire le blog: Que peut faire le vent?<\/p>\n

Activit\u00e9s nuageuses<\/h2>\n

Cloud Art<\/h3>\n

{Art}
Apr\u00e8s avoir lu le livre, \u00c7a ressemblait \u00e0 du lait renvers\u00e9<\/em>Nous coupons les boules de coton dans des pinces \u00e0 linge, nous les trempons dans de la peinture blanche et nous les utilisons pour peindre des nuages \u200b\u200bsur du papier bleu. Les enfants peignent leurs nuages \u200b\u200bpour qu\u2019ils ressemblent \u00e0 d\u2019autres formes, comme un chien, un ch\u00e2teau, un cheval, etc. Chaque page dit: \u00abCela ressemblait \u00e0 ________\u00bb.<\/p>\n

\"Il<\/p>\n

Activit\u00e9s ensoleill\u00e9es et chaudes<\/h2>\n

Ventilateurs<\/h3>\n

{Art}
Les enfants plient les \u00e9ventails en papier et les d\u00e9corent avec des crayons ou des marqueurs.<\/p>\n

\"Ventilateur<\/p>\n

M. Sun Song Book<\/h3>\n

Ce livre de chansons pour M. Sun peut \u00eatre imprim\u00e9 ou projet\u00e9 sous forme de diaporama. Allez \u00e0 la page Song Books pour t\u00e9l\u00e9charger.<\/p>\n

\"M.<\/p>\n

Activit\u00e9s par temps froid<\/h2>\n

Voir la page Id\u00e9es d'hiver pour toutes les activit\u00e9s par temps froid.<\/p>\n

Plus d'activit\u00e9s<\/h2>\n

M\u00e9t\u00e9o Roll & Write Game<\/h3>\n

{Alphab\u00e9tisation ou math\u00e9matiques}
Imprimez et trouvez les directions ici: Jeux Roll & Write<\/p>\n

\"Farm<\/p>\n

Histoire racont\u00e9e<\/h3>\n

C'est une activit\u00e9 qui va avec n'importe quel th\u00e8me. Choisissez un livre qui va avec le th\u00e8me et demandez aux enfants de raconter l\u2019histoire.
Lisez l'article du blog ici pour plus de d\u00e9tails: r\u00e9cit d'histoire<\/p>\n

Centre scientifique<\/h3>\n

{Science}
Thunder sounds CD, Objets qui peuvent \/ ne peuvent pas \u00eatre d\u00e9plac\u00e9s par soufflage, Carillon \u00e9olien, Moulin \u00e0 vent, Prismes, Bouteille Tornado<\/p>\n

Dans ma boutique<\/h2>\n
\"M\u00e9t\u00e9o<\/div>\n
\"Carte<\/div>\n
\"Les<\/div>\n

\"\"\/<\/p>\n

Rimes<\/h2>\n

Comptines qui vont bien avec un th\u00e8me M\u00e9t\u00e9o:<\/p>\n