{"id":3553,"date":"2019-09-26T14:44:48","date_gmt":"2019-09-26T12:44:48","guid":{"rendered":"https:\/\/ecobrumi.fr\/?p=3553"},"modified":"2019-09-26T14:44:49","modified_gmt":"2019-09-26T12:44:49","slug":"plan-de-cours-meteo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecobrumi.fr\/?p=3553","title":{"rendered":"Plan de cours m\u00e9t\u00e9o"},"content":{"rendered":"<p><\/p>\n<div id=\"lesson-plans-left-content\">\n<p><h5>Remarques:<\/h5>\n<\/p>\n<p>Utilisez cette le\u00e7on pour enseigner le vocabulaire et les structures m\u00e9t\u00e9orologiques, puis, dans les cours suivants, ajoutez une section m\u00e9t\u00e9o au d\u00e9but de votre le\u00e7on.<\/p>\n<h4>Proc\u00e9dure de le\u00e7on:<\/h4>\n<h5>\u00c9chauffement et entretien:<\/h5>\n<p>Voir notre page &quot;Warm Up &amp; Wrap Up&quot;.<\/p>\n<\/p>\n<h5>Nouvel apprentissage et pratique:<\/h5>\n<p><strong>1. Enseigner le vocabulaire m\u00e9t\u00e9o<\/strong><br \/>Avant la classe, pr\u00e9parez des images m\u00e9t\u00e9o pour le vocabulaire ensoleill\u00e9, pluvieux, venteux, nuageux, neigeux, brumeux, chaud, froid. Nos cartes m\u00e9t\u00e9o sont parfaites pour cela. Collez-les sur les murs de votre classe.<\/p>\n<p><strong>2. Jouez &quot;Touchez les cartes&quot;<\/strong><br \/>Une fois que la classe a commenc\u00e9, l&#39;enseignant se prom\u00e8ne dans la classe en touchant les cartes m\u00e9t\u00e9orologiques. Lorsque vous touchez chaque carte, faites le geste de la chanson en pronon\u00e7ant le vocabulaire (par exemple, il fait beau!). Pendant que vous faites cela, encouragez vos \u00e9l\u00e8ves \u00e0 faire les gestes et \u00e0 dire les mots avec vous. Ensuite, demandez \u00e0 tous vos \u00e9l\u00e8ves de se lever. L\u2019enseignant crie un mot m\u00e9t\u00e9o (par exemple, \u00abIl pleut!\u00bb) Et les \u00e9l\u00e8ves doivent courir vers la bonne image, la toucher et faire le geste. Si vous avez beaucoup d&#39;\u00e9tudiants, il est utile de placer plusieurs images de chaque carte sur les murs de la salle.<\/p>\n<p><strong>3. Parlez du temps qu&#39;il fait dehors<\/strong><br \/>Motion pour que vos \u00e9tudiants viennent \u00e0 la fen\u00eatre (ou m\u00eame \u00e0 l&#39;ext\u00e9rieur). Dites \u00e0 quelques reprises: &quot;Quel temps fait-il?&quot;, &quot;Regardez dehors&quot;. Indiquez \u00e0 la classe le temps qu&#39;il fait et s&#39;il fait chaud ou froid (vous pouvez \u00e9galement enseigner le &quot;chaud&quot; si n\u00e9cessaire). Par exemple. &quot;Il fait nuageux et il pleut et il fait froid&quot;. Demandez ensuite \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve \u00abQuelle est la m\u00e9t\u00e9o?\u00bb Et encouragez-le \u00e0 r\u00e9pondre.<\/p>\n<p><strong><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.eslkidstuff.com\/images\/weather02.gif\" alt=\"Parler du temps qu&#39;il fait dehors\" width=\"293\" height=\"264\" \/><\/strong><\/p>\n<p> <strong>4. Chantez &quot;The Weather Song&quot;<\/strong><br \/>Tout d\u2019abord, placez les cartes m\u00e9t\u00e9o au tableau dans l\u2019ordre des chansons (ou utilisez l\u2019affiche de notre chanson Weather Song). Demandez \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves de se lever et de vous regarder pendant que vous chantez et utilisez les gestes. Encouragez-les \u00e0 participer et \u00e0 chanter. Jouez la chanson deux ou trois fois.<\/p>\n<p><strong><em><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.eslkidstuff.com\/images\/weather03.gif\" alt=\"Chanter \"The Weather Song\"\" width=\"311\" height=\"219\" class=\"imageRightFloat2\" \/>Paroles de &quot;The Weather Song&quot;<\/em><\/strong><em><br \/><\/em><\/p>\n<p><em><strong>Verset 1:<\/strong><br \/>Quel temps fait-il? Quel temps fait-il?<br \/>Regarder dehors.<br \/>Quel temps fait-il? Quel temps fait-il?<br \/>Regarder dehors.<br \/>C\u2019est ensoleill\u00e9, il pleut, c\u2019est venteux, c\u2019est nuageux.<br \/>Il y a de la neige, il y a du brouillard, il fait chaud, il fait froid.<br \/><\/em><\/p>\n<p><em><strong>Verset 2:<\/strong><br \/>Quel temps fait-il? Quel temps fait-il?<br \/>Regarder dehors.<br \/>Quel temps fait-il? Quel temps fait-il?<br \/>Regarder dehors.<br \/>C\u2019est ensoleill\u00e9, il pleut, c\u2019est venteux, c\u2019est nuageux.<br \/>Il y a de la neige, il y a du brouillard, il fait chaud, il fait froid.<br \/><\/em><\/p>\n<p>(t\u00e9l\u00e9charger MP3 ici)<\/p>\n<p>\n    <strong>Gestes pour &quot;The Weather Song&quot;<\/strong><\/p>\n<p>Vous pouvez faire quelques gestes simples lorsque vous chantez une chanson:<\/p>\n<ol>\n<li>Pour la partie question &quot;Quel temps fait-il?&quot;, Chantez et posez le geste de la question &quot;paumes des mains en l&#39;air&quot;.<\/li>\n<li>Pour la partie &quot;Regardez dehors&quot;, faites face \u00e0 la fen\u00eatre et placez votre main sur vos yeux (comme un salut), comme si vous regardiez au loin.<\/li>\n<li>Utilisez des gestes de la main pour les mots m\u00e9t\u00e9o:\n<ul>\n<li>ensoleill\u00e9: \u00e9cartez lentement les bras<\/li>\n<li>Rainy: remuez vos doigts comme de la pluie<\/li>\n<li>venteux: geste vent sortant de votre bouche<\/li>\n<li>nuageux: cr\u00e9ez des formes nuageuses avec vos mains<\/li>\n<li>neigeux: bougez vos doigts comme de la neige et frissonnez vers le bas<\/li>\n<li>brumeux: fermez les yeux et mettez votre main devant vous pour essayer de ressentir quelque chose que vous ne pouvez pas voir<\/li>\n<li>chaud: attiser votre visage<\/li>\n<li>froid: frissonnez et enroulez vos bras autour de votre corps<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n<p>Nous avons \u00e9galement une vid\u00e9o que vous pouvez diffuser en classe pour chanter (connexion Internet requise):<\/p>\n<div class=\"video-thumb-wrapper\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ecobrumi.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Plan-de-cours-meteo.jpg\" width=\"560\" height=\"340\" alt=\"La chanson m\u00e9t\u00e9o\" \/>\n<\/div>\n<p><strong><img decoding=\"async\" src=\"http:\/\/www.eslkidstuff.com\/images\/weather04.gif\" alt=\"Play Flashcard Concentration &quot;width =&quot; 242 &quot;height =&quot; 137 &quot;class =&quot; imageRightFloat2\" \/>5. Jouer la concentration de la carte m\u00e9moire<\/strong><br \/>Mettez la classe en groupes de 4. Chaque groupe aura besoin de deux cartes m\u00e9t\u00e9o. Mod\u00e9lisez d&#39;abord l&#39;activit\u00e9 en faisant en sorte que tout le monde vous regarde jouer avec un groupe: m\u00e9langez les cartes et \u00e9talez-les face contre terre. Retournez deux cartes. Si elles sont diff\u00e9rentes, retournez-les &#8211; c&#39;est la fin de votre tour. Si elles sont identiques (par exemple, deux cartes ensoleill\u00e9es), vous conservez les cartes (retirez-les du jeu) et vous avez une autre chance. A la fin, toutes les cartes auront \u00e9t\u00e9 retir\u00e9es. Le joueur avec le plus de cartes est le gagnant.<\/p>\n<p><strong>6. Lisez le lecteur de la classe &quot;Quel temps aimez-vous?&quot;<\/strong><br \/><strong><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ecobrumi.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/Plan-de-cours-meteo.gif\" alt=\"Lire le lecteur de la classe &quot;Quelle m\u00e9t\u00e9o aimez-vous?&quot; &quot;Height =&quot; 44 &quot;class =&quot; imageRightFloat2\" \/><\/strong>Ce lecteur s&#39;int\u00e8gre bien dans la le\u00e7on et permet aux \u00e9tudiants de dire quelles conditions m\u00e9t\u00e9orologiques ils pr\u00e9f\u00e8rent. Avant le cours, t\u00e9l\u00e9chargez et imprimez le lecteur &quot;Quelle m\u00e9t\u00e9o aimez-vous?&quot; . En parcourant chaque page, pointez sur les images et obtenez chaque mot cl\u00e9, par exemple:<\/p>\n<p><em>Enseignant: Qu&#39;est-ce que c&#39;est?<br \/>Etudiants: c&#39;est une fleur.<br \/>Enseignant: Et quel temps fait-il?<br \/>Etudiants: il fait beau!<br \/>Enseignant: C&#39;est vrai! &#8230; (lisant) &#8230; &quot;Je suis une fleur. J&#39;aime le temps ensoleill\u00e9&quot;. Aimez-vous ensoleill\u00e9<br \/>m\u00e9t\u00e9o Ken?<br \/>\u00c9tudiant (Ken): Oui, je le fais.<\/em><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ecobrumi.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/1569501887_748_Plan-de-cours-meteo.gif\" alt=\"Lire le lecteur de la classe &quot;Quelle m\u00e9t\u00e9o aimez-vous?&quot; &quot;Width =&quot; 246 &quot;height =&quot; 157 &quot;class =&quot; imageRightFloat2\" \/>Impliquez r\u00e9ellement les \u00e9l\u00e8ves dans l\u2019histoire en leur posant de nombreuses questions (par exemple en leur demandant d\u2019obtenir des couleurs et d\u2019autres objets) et en leur demandant de vous indiquer le temps qu\u2019ils aiment.<\/p>\n<p>Apr\u00e8s avoir lu l&#39;histoire, distribuez une feuille de travail \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve et relisez-la une nouvelle fois (sans vous arr\u00eater pour poser des questions, etc.) au fur et \u00e0 mesure que les \u00e9l\u00e8ves adaptent les personnages de l&#39;histoire \u00e0 la m\u00e9t\u00e9o de leur choix. Ensuite, demandez aux \u00e9l\u00e8ves de dessiner le temps qu\u2019ils aiment dans la bo\u00eete.<\/p>\n<p>&#8212;<\/p>\n<p>Sinon, regardez notre <strong>version vid\u00e9o<\/strong> du lecteur (connexion Internet requise):<\/p>\n<p><strong><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/ecobrumi.fr\/wp-content\/uploads\/2019\/09\/1569501888_231_Plan-de-cours-meteo.gif\" alt=\"Jouer Flashcard Basketball &quot;width =&quot; 241 &quot;height =&quot; 180 &quot;class =&quot; imageRightFloat2\" \/>7. Jouer au flashcard Basketball<\/strong><br \/>Les \u00e9l\u00e8ves, en \u00e9quipes, tirent avec une balle (ou un morceau de papier froiss\u00e9) vers une poubelle \/ une bo\u00eete \/ etc. Montrez d&#39;abord une carte m\u00e9moire \u00e0 l&#39;\u00e9l\u00e8ve 1. S&#39;il r\u00e9pond correctement, il peut essayer le panier. Si l&#39;\u00e9l\u00e8ve re\u00e7oit le ballon dans le panier, il gagne 2 points. Si l&#39;\u00e9l\u00e8ve frappe le panier sans entrer \u00e0 l&#39;int\u00e9rieur, il gagne 1 point. L&#39;\u00e9quipe avec le plus de points est le gagnant.<\/p>\n<p><strong>8. Faites &quot;Match Weather et Draw!&quot; feuille de travail<\/strong><br \/>Pour terminer cette partie de la le\u00e7on, distribuez les feuilles de travail. Pendant que vos \u00e9l\u00e8ves pr\u00e9parent les feuilles de travail, posez des questions (par exemple, \u00abqu&#39;est-ce que c&#39;est?\u00bb, Etc.).<\/p>\n<\/p>\n<h5>Emballer:<\/h5>\n<p>1. Attribuer des devoirs: &quot;M\u00e9t\u00e9o Draw!&quot; feuille de travail.<br \/>2. Terminez la le\u00e7on avec quelques id\u00e9es tir\u00e9es de notre page &quot;Warm Up &amp; Wrap Up&quot;.<\/p>\n<\/p>\n<h5>Le\u00e7ons futures: Examiner et v\u00e9rifier la m\u00e9t\u00e9o chaque le\u00e7on:<\/h5>\n<p><strong>1. Pr\u00e9parez la &quot;carte m\u00e9t\u00e9o&quot; <br \/><\/strong>Pr\u00e9parez un morceau de carton et recouvrez-le de feutre &#8211; vous allez le coller au mur. Si vous le pouvez, essayez d\u2019obtenir du feutre bleu (pour repr\u00e9senter le ciel). \u00c9crivez en haut en gros caract\u00e8res \u00abQuel temps fait-il aujourd&#39;hui?\u00bb. Au-dessous, \u00e9crivez \u00abAujourd&#39;hui, c\u2019est\u00bb. D\u00e9coupez des images m\u00e9t\u00e9o (telles que nos cartes m\u00e9t\u00e9o) et collez du velcro \u00e0 l&#39;arri\u00e8re. Disposez les images m\u00e9t\u00e9o sur le bord du tableau, puis placez-le sur le mur de votre classe. <\/p>\n<p><strong>2. Chantez la chanson m\u00e9t\u00e9o <br \/><\/strong>Dans la section d&#39;\u00e9chauffement de votre le\u00e7on, vous pouvez inclure une section m\u00e9t\u00e9o &#8211; introduisez cette section en chantant la chanson m\u00e9t\u00e9o (avec des gestes). <\/p>\n<p><strong>3. regarder dehors <br \/><\/strong>Amenez tout le monde \u00e0 regarder \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur en disant: \u00abQuel temps fait-il? Regarder dehors&quot;. Obtenir la m\u00e9t\u00e9o pour ce jour. <\/p>\n<p><strong>4. Mettez les images m\u00e9t\u00e9o sur le panneau m\u00e9t\u00e9o <br \/><\/strong>Invitez des \u00e9l\u00e8ves \u00e0 monter et \u00e0 mettre les images m\u00e9t\u00e9o au tableau. Assurez-vous que ces \u00e9l\u00e8ves disent le mot pendant qu&#39;ils mettent la carte au tableau. <\/p>\n<\/div>\n<\/pre>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<div class=\"mh-excerpt\"><p>Remarques: Utilisez cette le\u00e7on pour enseigner le vocabulaire et les structures m\u00e9t\u00e9orologiques, puis, dans les cours suivants, ajoutez une section m\u00e9t\u00e9o au d\u00e9but de votre <a class=\"mh-excerpt-more\" href=\"https:\/\/ecobrumi.fr\/?p=3553\" title=\"Plan de cours m\u00e9t\u00e9o\">[&#8230;]<\/a><\/p>\n<\/div>","protected":false},"author":1,"featured_media":3554,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-3553","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-non-classe"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.9 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Plan de cours m\u00e9t\u00e9o - 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